По мере того, как перспектива AGI все больше захватывает воображение мира, мы должны обеспечить, чтобы развитие AI приносило пользу всем, особенно недостаточно обеспеченным слоям населения, сталкивающимся с устойчивым образовательным и экономическим неравенством.

iCog Labs, соучредителем которой являются Dr. @bengoertzel и @GETNETASEFFA, основанная в 2013 году как первая AI-компания в Эфиопии и до сих пор являющаяся самой значительной, предлагает уроки, которые раскрывают как преобразующий потенциал, так и нюансы проблем применения AI-технологий в развивающихся странах.

Хотя потенциал AI как образовательного уравнителя огромен, недостаточно обеспеченные слои населения часто сталкиваются с двумя основными проблемами: языковыми барьерами и культурно нерелевантным образовательным контентом. По оценкам ЮНЕСКО, 40% учащихся во всем мире не имеют доступа к образованию на языке, который они понимают, однако у технологических компаний развитых стран мало мотивации для совершенствования языковых технологий для населения с минимальной покупательной способностью.

iCog Labs стала пионером в разработке практических решений. Их сотрудничество с Curious Learning является примером такого подхода, поскольку они используют генеративный AI для разработки приложений для чтения на местных языках, у которых более 85 000 активных пользователей. Кроме того, iCog Labs запустила Leyu, децентрализованную краудсорсинговую платформу, которая собирает лингвистические ресурсы из разобщенных сообществ, собирая такие данные, как параллельные устные предложения, которые местные разработчики могут использовать для обучения моделей перевода.

Помимо языковых барьеров, эффективное образование требует культурной релевантности. Импортированный образовательный контент часто не находит отклика у учащихся, чей повседневный опыт кардинально отличается от стандартизированных учебных программ. Проект Digitruck, внесетевой мобильный образовательный центр, развернутый iCog Labs и частично спонсируемый SingularityNET, демонстрирует это, донося концепции кодирования и AI до сельских эфиопских общин посредством практического опыта работы с планшетами и наборами для творчества. Студенты знакомятся с этими технологиями через приложения в понятных контекстах, таких как улучшение методов ведения сельского хозяйства, что иллюстрирует способность AI делать другие технологии практически полезными.

Эти успехи подчеркивают фундаментальную проблему: в настоящее время в развитии AI доминирует горстка крупных корпораций из двух основных стран, что объясняет, почему AI-языковые технологии в настоящее время игнорируют большинство африканских языков и обслуживают состоятельных городских профессионалов, а не сельскую бедноту в Африке, Центральной Азии или где-либо еще.

Путь к справедливому образованию, расширенному AI, требует целенаправленности, культурной чуткости и совместного управления, но потенциальные выгоды от устранения образовательных барьеров и расширения прав и возможностей сообществ во всем мире делают это путешествие обязательным. Узнайте больше из статьи @betelhem_dessie, CEO of iCog, и Dr. Ben Goertzel: https://t.co/C41h41lMDO